PLANEACION DEL 2o. BIMESTRE

<>PLANEACION 1ER. AÑO, SEGUNDO BIMESTRE<><>

ESCUELA PRIMARIA 45-1719-411-00-x-025 MAESTRO ERNESTO ALCONEDO PLANEACION DE ACTIVIDADES 1º. BIMESTRE GRUPO:  1°  A    Y  1o. B       MAESTRA:   JOSEFINA SANCHEZ CASTRO Y MARIA LUISA AVILA AVALOS

1. ASPECTO ACADEMICO
ASIGNATURA	APRENDIZAJES ESPERADOS MAS IMPORTANTES
ESPAÑOL ü  Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema. ü  Recomendar por escrito cuentos a otros alumnos. ü  Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar.	*Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las imágenes que presenta. *Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad. *Escucha la lectura en voz alta con atención y      concentración. *Busca letras conocidas para interpretar un texto. *Distingue los recursos gráficos de los carteles.
MATEMATICAS	*Lee y escribe los números hasta el 10. *Compara y completa colecciones. *Expresa oralmente o por medio de dibujos las características de figuras. *Utiliza algunos referentes para describir la posición de personas u objetos.
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD	*Reconoce sus características personales como parte de su identidad. *Describe las partes externas del cuerpo, sus funciones y los cuidados que requiere. *Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de las actividades que realiza cotidianamente. *Relaciona los días de la semana. *Describe las características del lugar donde vive. *Explica por qué y cómo se festeja el inicio de la Independencia a partir de testimonios.
FORMACION CIVICA	*Expresa que tiene derecho a tener un nombre, una familia, un hogar y compañeros. *Aplica medidas que previenen su salud e integración personal. *Muestra autoconfianza al presentarse ante los demás.
EDUCACION ARTISTICA	*Identifica representaciones del cuerpo humano en medios impresos. *Reconoce auditivamente el sonido y el silencio en el entorno y aquellos producidos por si mismo.

2. ACTIVIDADES MAS IMPORTANTES

*Ubicación latero-espacial. *Recomendar por escrito un cuento. *Respetar turnos. *Elaborar carteles para la buena convivencia en el salón de clases. *Conteos con fichas. *Reconocimiento de figuras básicas. *Realizar acciones preventivas para el cuidado del cuerpo y la salud.

3. RECOMENDACIONES

*Reforzar lateralidad. *Lectura y dictado diario en casa. *Revisar cuadernos *Terminar trabajos  incompletos en casa

PLANEACION 2o. AÑO, SEGUNDO BIMESTRE

Ciclo Escolar 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA 45-1719-411-00-x-025 MAESTRO ERNESTO ALCONEDO PLANEACION DE ACTIVIDADES 2° BIMESTRE GRUPO:  2º. A Y 2° B           PROFESORA: MA. GUADALUPE RAMIREZ MORENO Y ROSALIA SOTO CORONA

1. ASPECTO ACADEMICO
ASIGNATURA	APRENDIZAJES ESPERADOS MAS IMPORTANTES
ESPAÑOL	·         Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés. ·         Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. ·         Identifica las letras pertinentes para escribir frases. ·         Conoce el uso de letras mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios. ·         Verifica la escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas complejas. ·         Encuentra las palabras más adecuadas para describir por escrito objetos o seres vivos y sus cambios. ·         Usa marcadores temporales para describir secuencias (primero, después, en la segunda semana, después de cinco días, finalmente). ·         Se familiariza con la escritura de enunciados. ·         Usa adjetivos para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos. ·         Identifica y emplea los recursos gráficos de los carteles (tamaño de letra, tamaño y ubicación del título) y cuida que las ilustraciones tengan relación con el texto. ·         Expone información a otros. ·         Retoma elementos de la exposición que hace otro alumno para realizar comentarios pertinentes. ·         Con ayuda del docente hace una interpretación global del contenido de un texto. ·         Identifica los eventos más importantes, personajes principales y la trama de un cuento. ·         Identifica la secuencia de eventos en la trama de un cuento. ·         Identifica la relación que guardan las ilustraciones con el texto de un cuento. ·         Mejora su fluidez al leer independientemente. ·         Distribuye y asume tareas a desarrollar para lograr un objetivo en equipo. ·         Escucha y respeta los puntos de vista y las preferencias de los otros. ·         Respeta los turnos de participación y espera el suyo para dar su opinión. ·         Se familiariza con las noticias periodísticas. ·         Con ayuda del docente emplea marcas textuales para encontrar información: encabezados e ilustraciones. ·         Conversa sobre el acontecer diario de su comunidad. ·         Con ayuda del docente identifica información pertinente para completar un formulario. ·         Respeta la ortografía convencional de las palabras escritas que copia de un modelo. ·         Verifica la escritura convencional de palabras con dígrafos (ch,ll, qu,rr,gu) o sílabas trabadas.
MATEMATICAS	·         Interpreten, comparen y produzcan números de dos cifras. ·         Solucionen mentalmente sumas de números de dos cifras. ·         Comuniquen e identifiquen, a través de descripciones orales o por medio de dibujos, características. ·         Resuelvan problemas que impliquen el uso de la balanza para verificar estimaciones de peso y analicen la relación peso-volumen
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD	·         Interpreten, comparen y produzcan números de dos cifras. ·         Solucionen mentalmente sumas de números de dos cifras. ·         Comuniquen e identifiquen, a través de descripciones orales o por medio de dibujos, características. ·         Resuelvan problemas que impliquen el uso de la balanza para verificar estimaciones de peso y analicen la relación peso-volumen ·         Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares ·         Describe los cambios del agua en la naturaleza. ·         Describe características de lugares donde viven plantas y animales silvestres. ·         Explica relaciones que establecen plantas y animales con la naturaleza ·         Reconoce por qué participaron los campesinos en la Revolución Mexicana. ·         Identifica el 20 de noviembre de 1910 como el inicio de la Revolución Mexicana
FORMACION CIVICA	•          Identifica emociones que expresan los compañeros del grupo y respeta las diferentes  expresiones. •          Elabora libremente un sencillo itinerario semanal en el que se diferencien actividades que son obligatorias de aquellas que pueden realizarse por gusto. •          Organiza tiempos y horarios para lograr metas a corto plazo en el ámbito escolar y familiar. •          Participa en discusiones que demandan la distribución justa de un bien, un servicio o una responsabilidad y asume una posición al respecto.
EDUCACION ARTISTICA	·         Reconoce que las formas de su entorno poseen diversas cualidades táctiles ·         Aplica el manejo de las formas y los diseños corporales incorporando elementos como el tiempo y la energía. ·         Reconocer el pulso en el cuerpo como base para la identificación del pulso en la música. ·         Reconocer las diferentes formas de ser y comunicarse que tienen las personas a su alrededor ·         Integrar conocimientos de diferentes lenguajes artísticos.

2. ACTIVIDADES MAS IMPORTANTES

Ø  Copiar y leer indicaciones del pizarrón. Ø  Completar y escribir palabras con dígrafos ch, rr, qu, gu. Ø  Ordenar frases escritas Ø  Completar y escribir palabras con dígrafos ch, rr, qu, gu. Ø  Recopilación de información y actividades para conformar el portafolio del bloqueDescribir emociones y necesidades en su persona y en los demás. Ø  Fortalecer el ejercicio de la libertad al reconocer márgenes de acción en actividades cotidianas, definir pequeñas metas y emprender acciones para alcanzarlas. Ø  Identificar situaciones que demandan realizar una distribución justa de bienes, servicios o responsabilidades entre los integrantes de un colectivo. Ø  Expresarse mediante el lenguaje artístico

3. RECOMENDACIONES

Se les recomienda a los padres de familia su apoyo compromiso para apoyar el avance progresivo y constante de sus hijos. El apoyo en actividades escolares y extraescolares. Es necesaria su asistencia en cada una de las reuniones bimestrales y las extraordinarias pues es una manera de estar en comunicación. También se les exhorta que estén al pendiente de los ejercicios que se realizan en las libretas, así como también ser contantes en el cumplimiento de tareas y materiales que requieren para el trabajo en el aula. -          No permita que su hijo(a) pierda el gusto por aprender. -          Reconozca el esfuerzo de su hijo (a) y sus logros. -          Hágale sentir que lo que él o ella hace en la escuela es importante e interesante  para usted. Aproveche la convivencia diaria para aprender y compartir con él o ella lo que aprende. -          Todos los días léale algún cuento o un texto atractivo y de interés para su hijo (a). -          No espere que su hijo (a) de esta ni de ninguna otra edad sean perfectos. -          Planifique actividades que ayuden a su hijo (a) a independizarse, pero permanezca cerca de él o ella para ayudarlo. -          Respete su propio ritmo de aprendizaje y ayúdelo(a), no le haga las cosas, ya que le estaría haciendo daño, así como es importante no lo compare con otros niños. -          Sea constante y firme. Los hábitos se logran con la repetición constante. -          No intente imponer hábitos con brusquedad, ni con castigos. No lo logrará y hará sufrir a su hijo. -          Respete la rutina y los horarios establecidos para que el niño (a) se acostumbre a ellos. -          Organice junto con su hijo(a) el orden de las actividades en familia. Sea claro y explique las razones por las que conviene establecer ciertas rutinas. -          Hacerle ver a su hijo (a) que es importante -          Que el o ella respete su turno. -          Solucionar sus conflictos llegando a acuerdos y estos cumplirlos. -          Asigne pequeñas responsabilidades dentro del hogar ( que sean en base a la edad y posibilidades de su hijo (a).

PLANEACION 3er. AÑO, SEGUNDO BIMESTRE

Ciclo Escolar 2011-2012	ESCUELA PRIMARIA 45-1719-411-00-x-025 MAESTRO ERNESTO ALCONEDO PLANEACION DE ACTIVIDADES 2er. BIMESTRE GRUPO:       3º                 MAESTRA: ARACELI HERNANDEZ GARCIA.
1. ASPECTO ACADEMICO
ASIGNATURA		APRENDIZAJES ESPERADOS MAS IMPORTANTES
ESPAÑOL		1.- CONOCE PROPOSITOS Y CARACTERISTICAS GRAFICAS DE LOS FOLLETOS. 2.- INCREMENTA SU FLUIDEZ Y LA MODULACION DE VOZ EN LA LECTURA EN VOZ ALTA DE TEXTOS POETICOS.
MATEMATICAS		1.- IDENTIFIQUE Y COMPARE NUMEROS ESCRITOS COMO EXPRESIONES MULTIPLICATIVAS. 2.- IDENTIFIQUE LOS PUNTOS CARDINALES.
CIENCIAS NATURALES		1.- RECONOCE QUE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES RESPIRAN DE DIFERENTE FORMA DE ACUERDO CON LA INTERACCION DEL MEDIO.
ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO		1.- IDENTIFIQUE LA DURACION DEL PERIODO QUE ABARCA EL ESTABLECIMIENTO DE LOS PRIMEROS POBLADORES  O CULTURAS QUE SE DESARROLLAN EN EL TERRITORIO ACTUAL DE LA ENTIDAD.
FORMACION CIVICA Y ETICA		1.-PARTICIPO Y PROMUEVO, EN JUEGOS Y ACTIVIDADES LA APLICACIÓN JUSTA DE REGLAS  EN CASA Y FUERA DE ELLA.
EDUCACION ARTISTICA		1.- RECONOCE EN IMÁGENES DIVERSOS SOPORTES DE PRODUCCION VISUAL.

2. ACTIVIDADES MAS IMPORTANTES

1.- SE REALIZARA UN PROYECTO DE LOS PRIMEROS POBLADORES O CULTURAS QUE SE DESARROLLAN EN EL TERRITORIO ACTUAL .

3. RECOMENDACIONES

INVITO A TODOS LOS PADRES DE FAMILIA A ESTAR AL TANTO DE LA LIBRETA DE TAREAS, ASIMISMO COMO LEER CON SUS HIJOS DIARIAMENTE EN CASA